很多家长都感觉到孩子的性格不好，是不是在培养孩子性格方面能有一些方法，应广大家长朋友们的需要，我们推出这一讲座。性格非常重要，大家可能都知道原外交部部长乔冠华，根据他自己的人生经历，他总结了一句话：性格即命运。就是说作为一个人，你有什么样的性格，你的命运就在后面跟着呢。你有好的性格就有好的命运，如果你的性格不好，你的命运也就不好，这个问题我分析是有道理的，我们亲眼看到很多成功的人物或者领袖人物，性格都是非常好的，同时我们还看到一些时代的人，社会上特别是国有企业的领导，那个官僚，在千人大会上他要是不说啊，他就会大骂，他退休之后没几天就死掉了，因为站在他那个位置，他大骂感到很痛快，这就是性格的问题，这样的人寿命都不会很长的。作为一个学生也是这样的，如果你到北大清华去，你观察那些孩子，你再到普通院校再观察那些大学生，都是不一样的，也就是说一个性格好的孩子，他的学业就比较好，这是有科学根据的，我们对培养孩子的性格问题，家长应该注意了。下面我们就来研究一下如何培养孩子的性格问题。
第一部分 良好性格是快乐人生的保证
一、良好性格的定义及遗传学说
什么是良好的性格呢？良好性格的人是这样的，他的性格包涵很多要素，这些要素之间都比较和谐，都比较统一，具有一致性，比方说良好性格的人，他的心态是积极的，生活是快乐的，并且生活是有目标的，一个孩子如果他的性格非常良好的话，这样的孩子他会喜欢学习，热爱活动，他会严以律己，宽以待人，对自己要求很严格，对别人很宽容，很包容，不斤斤计较，这样的孩子往往尊重长辈，尊重老师，爱护那些小同学，并且诚实，直率，不怕困难，不怕挫折，有正义感，有公平感，公平，正直，助人为乐，他的性格比较有一致性，所说的一致性，不是说这会儿爱护小朋友了，过几天就打小朋友了，他部是这样的，一直是稳定的性格，这可称作是一个良好的性格。反过来说，有的孩子心态比较消极，对待人斤斤计较，不能与人为善，总是矛盾重重，总是和很多小朋友，很多老师有矛盾，遇到困难就会受挫，不能正确对待周围的事情，没有包容，没有宽容，并且很多价值观都是扭曲的，根本谈不到正义、公平，而且那种性格都是多变的，时好时坏。这我们就看出了什么是良好性格。接下来我们讲遗传，性格能不能和遗传有关，大家都懂遗传，比方说你这个家族有什么性格，会一代一代遗传下来，这个我相信是存在的，同时，我也相信性格是可以改变的，就是人类的行为可以改变性格，如果我们明确了什么样的性格可以造就人生快乐，我们就可以根据这个良好性格的行为规范，不断地去实行，去改变，慢慢地性格就会改变，这是符合科学的，所以说大家不要有什么顾虑，良好的性格不是哪个家庭专有的，不是专利，任何家庭都享有良好的性格，父母享有良好的性格，孩子也可以享有良好的性格，当然这需要一个良好的学习过程，需要一个时间过程，接下来我们还讲。
二、社会生活需要良好性格的人
大家看得非常清楚，要想在我们这个社会环境下：经济高速发展，人与人之间形成了一个重新的关系，社会对学生、家庭的压力都很大，非常需要那些良好性格的人，因为有良好性格的人，他们有毅力，有耐心，能在这种有压力的社会里去生活，去做他的事情，如果一个人的性格不好，就会在这个社会上经常吃败仗，比方说，我们看电视、看报纸，有好多人为一点点儿小事，要打官司，打十几年，那你不麻烦了么，实际上那个官司本身都不值几个钱的，他还要打十几年，还有在调解人际关系的时候，会遇到有良好性格的人，会游刃有余，处的比较和谐，性格不好的话，总是和别人合作不来，从这公司跳到那个公司，最后得出结论，所有的人都没有好人，就他自己是好人。目前的社会压力大，也比较复杂，发展快，生活节奏快，这更需要性格稳定，比较温和，价值观各方面都比较好的人。才能在这个社会上站住脚，这个意义是非常大的。
三、经济发展需要良好性格的人
我们现在的孩子是幼儿园、小学，到他们走向工作岗位的时候要到十年、十五以后，到那时我们中国的经济在世界上就很重要了，在亚洲应该是第一了，在这样一个经济飞速发展的社会，就需要我们中国有大量的领导人材，也就是说我们中国为了发展我们国家的经济，必须培养出在批的良好性格的人，去充当领袖人物。在各个行业都需要领袖人物，这里的各个行业是走遍全球的，因此从这个观点来讲我们培养孩子良好的性格实际上是为了我们未来中国，我们民族的经济的发展来着想的，培养孩子良好性格意义是非常重大的，是非常有前瞻性的。为了民族，为了我们的孩子，我们必须这样做。
四、孩子学业发展需要良好性格
如果一个孩子的性格不好，比方说他每天都斤斤计较，每天都嫉妒别人，每天都打架斗殴，暴力，这样的孩子虽然他有聪明的头脑，但是就他这糟糕的性格就把他的学业毁了，有好多没考上大学的孩子，你让他说起来，他都追悔莫及的，他会说我上中学的时候是怎么样怎么样的，还有的孩子，分考得很高，他上了大学了，那也为非作歹，比方说云南大学的马佳爵，还有一出国留学生卢刚，这都是以杀人著称的，他们的这种性格就无法完成自己的学业，所以说从这个观点来讲，我们会发现学习好的，稳步前进的，达到最高学术水准的这些人，他们的性格都非常好，而且寿命还长，在学业这个慢长的道路上我们需要大批的良好性格的孩子，我们每天都在这里讨论，怎么能让孩子学习好啊，这样的目的是什么呢？就是让他在学业的路上走的远，那首先良好的性格是非常重要的，实际上良好性格的培养我们很多家长也是忽视了的，这是注意力的问题，作为我们家长往往把注意力放在孩子的学习成绩，考试成绩、孩子的排名情况上，就忽视了孩子性格的培养，前面说了乔冠华有句话“性格即命运”，孩子成绩再好，你没有一个良好的性格，他的命运也不会很辉煌，通过我们的讲解，希望大家要记住：培养孩子学习好，让孩子获得好的学习成绩，我们不能忽视孩子良好性格的培养，这是关系到孩子人生幸福的，我们要从这个角度来认识。
第二部分 培养良好性格的方法
一般来说性格呢，某些学术观点或者说某些中华民族的文化可能会给性格一个定义，意思是说性格是天生的，没法改造的，我认为是不对的，实际大家每个人都能有一种体会，你自己的性格都是发展的，比方说你十岁的时候斤斤计较，二十岁时就会为他人着想了，到二十五岁时可能就有了家庭使命感了，这都是一种变化，你没结婚时，性格可能是暴燥的，处了朋友之后你性格就温和的，这些性格都变化的，所以我们讲第二部分。
一、家长检讨自己的性格
作为家长要想培养一个良好性格的孩子，你首先要检讨自己的性格，因为一个孩子在一个家庭里诞生，要有无数个日日夜夜和家长在一起，家长的一言一行，抬足举手，哪怕是一个面部表情这些个细微的变化都会影响孩子，可以说你的孩子诞生在你的家庭里，他在你的家庭里成长，实际上用一个很形象的话说，你的孩子是你塑造出来的，也就是说家长亲手把孩子塑造成了这个模样，家长是快乐的，孩子也快乐，家长喜欢言谈，孩子也喜欢言谈，家长使用暴力，孩子也会使用暴力，家长说话声音高，孩子也会说话声音高，家长用消极的语言说话，孩子也会用消极的语言和别人说话，这就象种瓜得瓜，种豆得豆，有输入就有输出，这个是没有变化的，是一定的，这样一来，我们就会发现，检讨我们家长自己的性格，是非常重要的，要看我们家长是不是哪些性格出现了偏差，我们要想培养一个良好性格的孩子，首先家长要有良好的性格，当然我们现在的家长都是过去文化大革命时期或者后期成长起来的，没有受到很好的教育，对我们家长的性格确实是一个影响，但是这不意味着我们家长的性格就不能改变，接着我会告诉你怎么改变，所以说我们家长一方面要检讨自己的性格，是不是适合塑造一个良好性格的孩子，同时要坚定信心，性格是可以改变的。
二、夫妻生活方式要和谐
因为现在的家庭大多数都中三口之家，家庭的主导不是夫妻，对于孩子来讲还是爸爸妈妈唱主角，一个家庭是不是温馨，是不是和睦，就关系到孩子性格的培养，过去我给一个家长咨询孩子的问题，他们夫妻整天闹离婚，孩子就得自闭症了，我给他们调解，调解的非常成功，那我们就理解了，这对夫妻如果没有闹离婚的话，孩子是不会得自闭症的。所以说在一个和睦的夫妻生活中就为孩子创造了一个和睦的家庭环境，创造了一个温馨的适合孩子形成良好性格的环境。现在我们发现很多家庭夫妻双方是不和睦的，不和谐的，这种不和谐就会引起双方情绪焦燥，夫妻双方就会拌嘴，就会吵架，就会声音高，就会用伤害的语言伤害对方，就是这样的语言天长日久都会影响到孩子，就是你的声高、伤害的语言，否定的句型，攻击性的词汇等等都会影响到孩子，这样孩子就会潜移默化地接受，他在表示他的语言的时候也会使用这种方式，这样就影响了孩子良好性格的培养，我说到这里，并不是说所有的家庭都不和谐，但是我发现有很大的比例家庭夫妻关系是不和谐的，尤其是三十五岁左右，孩子小学这段的家长，在这个年龄，事业压力比较大，夫妻之间沟通有点儿不耐烦，火气很旺盛，这样的家庭会使夫妻关系不和谐，我们大家要是能退后一步想，夫妻关系的和谐也是很好的，实际尽管夫妻之间先生和太太之间互相吵，吵的实质就是我们可以这样看，一个是社会压力造成的，另外是夫妻之间家庭文化的冲突，这个冲突需要时间磨合，我认为应该是双方都要接受对方家庭文化，接受对方的性格，因为二个人来自二个家庭，二个家庭就有各自特定的文化，又组成一个家庭，这就要把二个家庭的特定的文化在你这三口之家里进行融合，在融合的过程中，可能有两种态度，一个是以积极的态度接纳对方，用智慧的方法和对方来协调，创造一个和谐的环境，你也可以用以往的习惯方式比方说吵架呀、拌嘴呀等，这个不解决你家庭的和谐问题，有很多家庭就是这样的生活，要改变的，这会影响你的生活质量，同时更重要的是影响你孩子的性格的培养，那我们以前讲过，为了孩子我们可以拿出一个肝，一个肾，今天为了我们孩子的幸福，为了孩子良好的人生，夫妻双方就要放弃个人的己见，达到一个和谐的思想，和谐的一个情绪，和对方沟通，这样对孩子是非常有好处的。
三、家庭充满微笑和快乐
我们每个人他的出生、他的家庭都不一样的，一百个家庭有一百个样子，你是从这一百个家庭里走来的，我们无法要求你每天都快乐，每天都微笑，有的人不快乐，有的人不微笑，有的人不爱说话，就是这样的，但是我们会发现一个事情，就是婴儿成长，儿童的成长，如果他生活在一个微笑的、快乐的家庭，他也变成微笑的快乐的，这个微笑的和快乐的意义是非常重大的，对于一个初中生他喜欢微笑，喜欢快乐，他生活在微笑和快乐之中，这样的孩子他大脑就在快乐状态，在快乐的状态大脑就会分泌内啡素，是一种快乐的物质，于是就快速地打开大脑的长期记忆系统，孩子的学习效率就高，记忆也好，反过来如果一个孩子面部表情没有微笑，很死板，他的大脑就是另一番的，因为人的面部八十多个肌肉块，就相当于八十多个供血泵，为大脑供血的，如果面部表情没有乐模样，而且很呆板，供血泵就相当于停止工作了，大脑就供血不足，在紧张的学习过程中，由于大脑供血不足，他学习就不会好。所以，微笑和快乐是非常重要的，作为我们爸爸妈妈孩子在看你们的时候，你们的一言一行要给孩子一个良好的视觉上的感觉，孩子看到你们快乐，他也快乐，始终孩子生活在一个良好的视觉的状态下，孩子就会觉得快乐，他的性格就会逐渐地完善起来，从这一点来看，家长你平时不微笑，就要学着微笑，如果你不快乐，就要假装快乐，时间长了慢慢就都快乐了，这样一个快乐的家庭就诞生了，一个有优良性格的孩子就会从这个家庭走出来，这是一个伟大的事情。
四、盘点家庭使用的语言
刚才我们谈到的是表情，是从孩子视觉的层面来分析问题的。下面我们从孩子听觉的层面再来分析问题。我们家庭使用的语言是非常关键的，这是造就孩子性格的一个技术问题，如果一个家庭所使用的语言都是比较积极的，都是肯定的，快乐的，幽默的，你的孩子在良好的语言的刺激下，他的大脑就会发生一个良好的生态变化，孩子的心情就会快乐，同时他也会学会这些良好的语言，去面对别人。我们说了，性格要素是很复杂的问题，一个人性格的形成，是非常微妙非常复杂的，涉及到方方面面，有时候一句话就可能改变孩子的性格，有时候一句话会对孩子产生消极的影响，因此家庭的语言一定要讲究，有的时候我们要回忆一下，夫妻要达成协议，互相监督对方的语言，对方说一句话，我们要帮他分析，要心平气和地分析，你在气头上也无法分析，比方心平气和地说，你今天早上说的哪句话带有攻击性，伤害人，你说这句话没有考虑尊重别人，你这句话只注意自己的感受，等等，就这样来分析，对方如果说了句很好的语言，我们也给他分析，你这句话是一个积极的语言，肯定的语言，能激发对方向上，又能使对方容易接受，或者这语言很幽默，等等，都可以总结，此时此刻有的朋友会想，是不是李老师在这里制造空中楼阁呢？我们现实生活不是这样的，不能这么细微，我告诉大家，培养孩子的工程本身就是细微的，你就一个独生子女，就想把这个独生子或独生女培养成一个良好性格的人，培养成一个优秀的人才，这些细微的工作你就必须做，你不这样细微地做工作，你孩子的成长他就有些粗糙，性格就有些粗糙，所以我们认为当今都是一个孩子，我们有足够的精力来塑造我们的孩子，首先要改变我们的语言，很细腻的，这个是对的，你分析啊，这是一个很好的工程，培养孩子是个特大工程，为了这个特大工程，你要从小在很细微的地方进行雕琢，盘点家庭使用的语言就必须做，要改变，大家为了更能理解我这段话，可以去听另外一个讲座《建立和谐的亲子关系》。
五、杜绝家庭暴力和强权
我们刚才从孩子的视觉、听觉，现在我们从孩子的动觉考虑。我们说了如果一个孩子诞生在一个暴力的家庭，他就学会了暴力，如果一个孩子生活在一个强权的家庭里，他长大以后也会实行他的强权，我们现在是文明社会，我们的家庭也要文明，暴力是拒绝使用的，我所说的暴力，指的是夫妻之间的暴力，或者亲子之间的暴力，这都要停止的，因为暴力对孩子是有巨大影响的，比方说一个孩子经常打架斗殴，或者经常被拘留所拘留，那么你要是访问他，跟他去做了解，他会告诉你，他的爸爸妈妈从小就打架的，这是没错的。我相信现在很多家庭没有暴力，很和睦的，这占了很大的比例，但还有一些极特殊的家庭，特别是在孩子学习不好的时候使用暴力，特别在夫妻之间有问题的时候就使用暴力，暴力者的实质就是一个自卑，在家庭中他是一个自卑的心理，我们观察使用暴力的人，觉得这个人很强，或者怎么样怎么样，实际细分析他的人格是自卑的，这样自卑的人格他就会使用暴力，这样的人他也不知道暴力是不能解决什么问题的，暴力只能把事情搞糟，只能使孩子受到一个恶劣的教育，只能使夫妻关系更加恶化，所以说作为夫妻双方特别是男士，是不能使用暴力的，和亲子进行沟通，家长也不能使用暴力的，如果一个家庭没有了暴力，没有了强权，我们的家庭就呈现出民主的、自由的，人们在民主的气氛下，在自由的环境里生活，孩子的性格随着年龄的增长就会逐渐地完善，从这一观点来讲，暴力就要停止，同时我也告诉房间里的部分男士，不要使用暴力，暴力的实质是自卑，暴力就是没有智慧了，就是自卑了，人都是智慧的，你要用智慧解决家庭问题，解决家庭亲子关系问题，这样才可以，同时我在以前都告诉家长，不要把权威给孩子，讲这个我会告诉家长，家长是有权威的，同时你不能有权威，也就是你不能强权，很多事情还是要沟通的，要商量，要民主的，要讨论的，要给家庭成员有选择的嘛，这样才可以，不要我那么讲了之后你就强权了，那是不行的，我们讲的那个事儿是说案例派教育家迫使中国的独生子女无法无天，不听家长的话，在那种情况下我们强调了家长的权威，不要把权威给孩子，今天我们讲课，我要告诉大家为了塑造孩子良好的性格，我们必须放弃暴力，放弃强权，走家庭民主的道路，这才是一个很好的选择。
六、价值趋向正确而一致
一个家庭有一个家庭的教育文化，同时这个家庭所奉行的价值观是一定的，也就是不同的家庭有不同的价值观，但你价值的趋向要正确，要符合社会主流的文化，这才可以，并且要有一致性，所说正确是你这个家庭所应有的价值观，你不能受到社会的潮流所左右，然后改变你家庭的价值观，就是说你家庭要形成一个正确的价值观，同时要有一致性，所说一致性就是固定的不随潮流而变化的，这是很重要的，对孩子良好性格的培养也是很重要的，如果你的价值趋向就是错的，比方说在教育孩子的各个方面都是错误的，在社会生活当中也是错的，这样孩子就会受到影响，你不一致也是一样的，你一会儿这样，一会儿那样，对孩子也是不好的，我在这里之所以讲价值观的问题，如果一个孩子的价值观不稳定，不正确，他的良好的性格就会受到影响，有关这个大家一定要听《帮助孩子建立正确的价值观》的讲座。
七、积极参加社会性活动
作为一个孩子如果他大门不出二门不迈，他就很难形成一个良好的性格，因为人的性格要被社会检验，你说好不行，作为一个家庭或者孩子要积极参加一些社会活动，比方说学校组织的公益活动，助人为乐的一些活动，参加社区的活动，帮助社会弱势群体的活动，募捐等等，参加这些活动对孩子良好性格的培养是非常有用的，非常好的，孩子在活动中他就会得到一个体验，这种体验会逐渐反映到孩子的大脑里边，大脑就会整合又会使孩子的性格发展完善，孩子参加活动越多，孩子越乐观，他的人生态度越积极，这样良好性格就会形成，如果一个孩子只让他读书，只让他打百分，排名第一，这样的孩子就是我们以前说的两耳不闻窗外事，这样的孩子以后走向社会就不会适应这个社会，作为一个人你要走入社会的，你的性格要稳定的，如果孩子不参加什么活动，没有这些实践经验，儿童成长这一段没有这个经验，他的性格就不会完善。
八、学习成为家庭的趣事
这里说的学习是孩子学习，比方说你这个家庭很重视孩子学习，但是你每天逼着孩子学习，每天孩子的学习都在痛苦的环境下进行，我可以这样说，你的孩子就没有良好性格的形成了，必须把孩子学习当成是快乐的事情，一个有趣的事情，也就是说必须让孩子在快乐中学习，在快乐中掌握知识，这样孩子才能有一个良好的性格，我们已经说了，孩子的良好的性格有一个突出的表现就是喜欢学习，如果作为一个家庭，你把孩子学习的事情当作你家庭的经济指标来看了，意思你孩子学习好，能排名第一，能打百分，你这个家庭才有存在价值，若这样想就麻烦了，你要树立这样的目标，你就会向这个目标努力，结果就会导致孩子在学习上受挫，关于这方面的讲座有好多，我告诉大家，你不是要培养孩子良好的性格么，你必须让孩子每天都在快乐的学习，让他在快乐中学习知识，让他在学习知识中获得快乐，也就是作为一个家庭要把学习的事情变为一个有趣的事儿，而不是痛苦的事儿，而不是关子之间总为了学习闹矛盾，总打架，这样孩子的性格无法养成，如果你孩子没有良好的性格，孩子再考第一也不行，这就是一个辩证的关系。怎样培养一个孩子良好的学习啊，端正孩子的学习态度啊，怎样让孩子重新喜欢学习啊，我们这里的讲座最多，比方说《小学生科学作业法》、还有对孩子的一些管教方面的讲座都非常好，家长们都可以积极地跟上边的管理提出，点播这些讲座，来解决孩子的学习的事情。孩子学习快乐的事情在家庭当中，在一个月之内就要完成，如果在我这里听课一个月之内你还不能使孩子把学习当作快乐的事情做，我的讲座，让孩子重新喜欢学习的，是强有力的。
九、家庭多阅读名人传记
我们培养孩子，要想让孩子有良好的性格，就必须让他见多识广，就必须要让他看书，看什么书呢？，我们要想有意地影响孩子性格的发展作为家长，我们要经常找名人传记，这些书写的非常好，而且讲的都是这些领袖人物他们在处理什么事情甚至哪怕是婚姻的事情，哪怕是教育孩子的事情，都比较典型，这些事情对你有影响，把这些故事讲给孩子，孩子也受影响，孩子年地受影响，我想作为一个家庭要有十本二十本三十本的名人传记，这是最理想的，孩子五年级、六年级都可以看这样的名人传记，初中的孩子也可以看，实际他看书啊，是能改变的，我在年青的时候，我性格就不好，后来我看了《红楼梦》，连着看了几遍，那时候我就觉得我性格不暴燥了，我相信看书能改变人的性格，所以说我们家长要和孩子看书，看名人传记。
十、建立高雅的家庭文化
建立高雅的家庭文化我们现在非常有条件，因为三口之家，不是大家庭，最多是有老人，大多数老人不在身边，这样我们建立高雅的家庭文化是符合实际的，我们不是贵族出身，但是我们要建立高雅的家庭文化，也就是你这个家庭每天谈的事情，每天做的事情都要和高雅的文化有联系，比方说我前面说的看书，听高雅的音乐，这样也会培养孩子高雅的性格，我们孩子未来的发展是非常广阔的，他各行各业都可以做的，如果有个高雅的气质，对孩子是非常重要的。
第三部分 培养性格注意事项
前面我主要讲怎样培养孩子良好性格的方法，所讲的十点，大部分对准了一个婴幼儿，就是幼儿园的孩子或者小学低年级的孩子，那么小学高年级的孩子和初中生呢，他们的性格差不多都形成了，接下来我们看看这种孩子我们怎样去帮助他们。在这一部分里我重要讲。
一、性格是发展和变化的
假如你的孩子性格不好，比方说他脾气不好，暴燥，不合作，自私处利，语言不美等等，类似这样的，在这里我告诉你，性格是发展和变化的，孩子不会一成不变的，他可能在某个发展阶段会令人头疼，令你觉得孩子的性格很糟糕，他是有一个家庭环境原因的，我以上讲课说了那么多，这时候你就要建立一个自信心，一旦你孩子性格不好，你就知道性格是发展和变化的。
二、性格培养是一生的事
凡是你当家长了，对孩子性格的培养可能是一生一世的事情。因为孩子成长的一生中各个阶段中，他都会发生变化，作为家长就要知道，就要有长期的计划，要在这一阶段我们应该培养他什么，第二阶段我们要培养他什么，到了大学我们应该让他注意什么，这都是很有必要的，也就是说孩子的性格不是立即就塑造出来的，他是不断发展的，这句话告诉我们，是不能急燥的，我说了，你要有信心培养孩子良好性格，孩子的性格是一个潜移默化的过程，并不是你发一次火就把孩子性格改变了，这是不可能的，大家要从这一点出发。
三、首先改变家长的性格
要想改变孩子首先改变家长。这是我们科学教育法房间一惯的口号，事实这个口号已经被无数的家长证实了。家长要想改变孩子，家长要先改变，孩子改变的就快，如果家长不改变，你直接对准孩子，让孩子改变，那你是改变不了的。我们中国很多地区很落后，因为那个地区的领导人就没有做出示范作用，下面就无法努力，这样仍然还落后。一个家庭也是，你家长不改变，然后就对准了孩子，整天就对准孩子这点儿缺点错误，甚至你到聊天室里边，进来你都没想听课，你就想问问上边谁能解决我孩子这个问题，拿这个方法去对孩子，我可以诚实地告诉大家，我从来没一条提供给家长，凡是这样的家长来了之后，我最温和的态度就是动员他来听课，因为没有方法，你家长不改变，孩子就是不能改变的，这个是没错的，如果有一个家长，他本身就没改变，他把孩子就改变了，改变成一个非常好的孩子了，可能也有，那是特例，这不会是普遍的。所以说我们家长要有个态度，要想改变孩子首先改变自己，改变自己的性格。
四、纠正孩子的不良行为
孩子的不良行为对孩子的性格是有影响的，当孩子的行为发生变化，孩子的性格也会发生变化，那么我们对孩子的不良行为要纠正，而且这种纠正要讲科学，要有耐性，要树立长期思想，关于这个我们就专有一讲《纠正孩子的不良行为的原理与方法》。
五、积极学习科学教育法
我命这个题，房间里的人可能会觉得很可笑，我告诉大家，孩子要想改变性格，家长必须学习科学教育法，同时我要告诉你我为什么会列最后一条，在我们房间里边，有很多家长经常听课，他们的性格已经发生了重大的变化，作为一个家长你经常在这里听课，你不断地听，因为我们有六七十个讲座反复地滚动地播，你每天听，听着听着，你的性格就会发生改变了，细心的话你看下边的聊友，都是经常来的，他们是来学习的，学着学着就改变了自己的性格，改变了对问题的看法，特别是对孩子教育这个问题上的改变，也改变了自己，以前我们教育孩子是那样教育，经过科学教育法的六七十个讲座，李老师不厌其烦的讲座，然后就使家长发生变化了，实际就是这样，我还没有推出非常刻意改变家长的那种讲座，特别是关于婚姻家庭方面的讲座，我就分析我这些讲座再推出一些关于家庭婚姻的，我想这个房间是家长学习的最好的场所，对我们家长，对我们的孩子意义都是非常重大的。李老师的累完全是大家的鼓舞，是大家让我累的，要不然我不会累的，经常大家给我发句子，我有什么变化，李老师听了之后，就象打了一针兴奋剂一样，李老师生活是非常简朴的，但是一旦有朋友说孩子变化了，他有变化了，比方说有一朋友说，我以前坐汽车就象汽车在拉着我往前走，非常痛苦，现在我坐车就不晕车了，我就感觉到我是在地球上行走，你想想，就是这样的变化，平常我没有宣传这方面的事情，但是今天为了我们培养孩子的良好的性格，我就把这个标题打到最后，希望大家积极学习科学教育法，会受益终生。
