我们有很多小学生，甚至初中生，他们的学习成绩不佳，不理想，或者是根本就在班里都是在后几名的，这样做为老师做为家长我们都希望孩子成绩能赶上去，希望他能有一个自信的一个小学过程，或者是中学过程，或者是考一个好的学校，都是这样想。怎样使孩子学习成绩提高这个事情，我们家长有的时候也不是十分清楚，因为毕竟是你一个孩子啊，第一次当家长，这样呢你也看到一些学习差的孩子人家家长是怎么样对待他们啊，你也会参考，我今天站在我的角度，根据我的理解，对于转变小学差生的一些科学的方法来讲一下。
第一，做好心理准备。
我为什么说做好心理准备呢，就是说我们做为一个家长一旦你的孩子学习成绩下降了，那么你的心里应该准备一些什么呢？就是说孩子学习成绩下降了，或者是厌学了，我们一定要清楚，孩子这个成绩下降这个厌学情绪是能改变的，我们一定要这样看，事实上也真的就能改变，也就是说学习好的孩子和学习差的孩子，他们之间的差别不是非常大，就是说你做为一个家长，一旦你孩子成绩下降了，你就要坚信孩子成绩一定能上去，这个是你的一个信心的问题，如果你没有这个信心你就会抱怨会埋怨，会说这孩子怎么样怎么样，这样会使你的情绪发生变化，然后最后影响孩子，这个信心坚定是有必要的，这是一个心里准备，就是你要知道孩子是可以改变的，确实是我们的孩子是可以改变的，有时候改变幅度还是很大的。第二个心理准备是什么呢？你要降低孩子的期许，我说这句话是什么意思呢，就是说我们最早啊是对孩子的一个学习的问题我们家长给予了很大的希望，但孩子一上小学之后发生了一些偏差，这样就和你那个最初的期许啊就相差很多，这个时候呢实际上你有必要降低期许，认为呢人人都有梦想，人人都有望子成龙的心情，但是你的孩子发生了变化，你的期许也要发生变化，如果要不变化呢，那你的心理作用就很大，反而对孩子不利。最后一个呢一定要树立长远的思想，孩子是能改变的，但是是不是立即就能改变的呢？不是，我想一般的孩子，就是小学生初中生，如果要让她能赶上学习，成绩能提高，能正常的和班里其他同学一起往前走，那么这个事我想至少要半年，半年是不长的，也就说我们家长既然坚信了孩子的改变一定能，但是又要看到这是一个长远的事情，不是一个一周两周一努力，一找老师一辅导这个成绩就上去了，不是的，这个是很漫长的，这个题我就讲完了，我们看下一题，我讲到这里就给大家推荐一个参考的讲座，要想理解我上面的话，家长还得听“现代家庭十大误区剖析”和“孩子懒惰的成因及改变方法”，要听这两个讲座就能更好的理解我前面所说的那一段。
第二，转变要靠自己。
那么我说转变要靠自己，这个自己所说的是学生自己和家长自己，我做过长期的观察就是说一旦我们学生成绩下降了，我们家长大脑立即想的就是给孩子补课，给孩子请家教，送补习班，实际上这个我们不说完全错误，但是有效性是非常差的，我的理解就是我们的孩子，他不就是成绩差吗，她不就是班里排名三十五名呢，实际上你孩子她的学习能力和第一名相差无几，也就是说你的孩子如果能把心态调整了，如果能积极努力的来学习，就靠她自己就可以把成绩赶上去，如果你不靠自己，你要把她送到什么补习班去，孩子呢就出现了恶性循环，因为她用业余时间去参加补习班，业余时间应该是她做作业，休息啊，玩啊，缓冲身体的，结果呢你不让她缓冲，你让她参加补习班，然后呢孩子参加补习班是一种耻辱的事情，孩子带着一种耻辱的心情去参加学习班，这样孩子的学习效果就不好，所以说我们大多听的就是说，孩子学习不好，给她送补习班，送了几次也不起作用，就是讲这个话的家长实在是太多了，实际原因就是这样的，如果孩子不靠自己，不靠家长，依靠老师，或者是依靠补习班，或者是依靠请家教，这个都是不起作用的，它会使孩子进入恶性循环，如果我们能靠自己，这样我们能节省时间，节省家庭的开支，能让孩子知道，学习就是靠自己的，如果你能让孩子知道，知识是别人往我脑袋里装的，而不是我自己开动大脑这个机器自己去获得的，自己去搜索的，自己去发现的，这个就麻烦了，实际我们的孩子就是要靠自己的探索，靠自己的努力，然后掌握这些科学知识，应该是这样的，如果是这样的培养就好了，现在你的孩子学习成绩下降了，假设，那么你就应该树立这种靠自己，孩子靠自己，家长靠自己，当然家长要帮助孩子了，就来努力，不就是那两本书吗，很快就会赶上去的，关于这个我就讲到这里，就是我们一定要注意一个观念，孩子转变要靠孩子自己，要靠家长自己，不要因为这个社会是商品社会，我们拿钱就可以买东西，拿钱就可以买知识，事实上知识不是用钱买来的，如果孩子拒绝接收知识你花多少钱都是没用的。
第三，严肃亲子关系。
这个亲子关系肯定是非常重要的，和孩子进行良好的亲子关系的沟通，对孩子的情感，对孩子的心理，对孩子的学习成绩都是非常重要的，但是我们会观察到，孩子学习成绩不好的时候，这样家庭她的亲子关系实际是不合理的，往往这种亲子关系伴随一种独生子女和家长之间这种溺爱的关系，也就是说在幼儿园，家长和孩子是朋友关系，家长有时候混淆了角色，只是当作以朋友对朋友这个态度，表面上给你的感觉，啊我和孩子是朋友，看上去挺好，实际这里边有个问题，既然你和孩子是朋友关系了，朋友不喜欢学习，你也不能逼着朋友去学习，朋友不努力你也不能直接批评吧，是不是，所以说我们和孩子交朋友是可以的，但是你不能忘记了你家长的角色，家长是教育者，孩子是受教育者，既有和谐的亲子关系，又有一个严肃的一个态度，这种态度就是价值的态度，我的理解，凡是学习成绩大幅度下降，那么孩子厌学这样家庭的亲子关系一定要严肃起来，或者说立即就要严肃起来，如果你不严肃，你就是搞一个半年的转变计划，你搞不成，因为教育者和受教育者，她必须有服从这个关系，也就是说孩子必须服从家长这样你家长才能实施教育，我们以往的失败就是家长和孩子是朋友关系，和孩子交朋友，这是案例派教育家说的，实际这是错误的，我们和她教朋友，但是这里边一些原则的界限，一些权威，你不能把权威给孩子，让孩子说了算，你要想然让孩子做什么你得哄着她，那你就无法做好。凡是想转变孩子这个学习差的这种状况的家庭，必须严肃亲子关系，这样才能达到目的，否则不能达到目的，严肃亲子关系，关于这一讲大家可以参考两个讲座，一个是科学管教独生子女，一个是建立和谐的亲子关系，把这两个讲座好好听一下，这样呢就能解决严肃亲子关系的问题，也就是说我们对孩子既是和谐的亲子关系又有严肃的坚持原则的家庭气氛，这样对孩子改变是有好处的。
第四，切断外界联系。
我在以往的讲课当中，我都会告诉家长，就是说让孩子广泛的与外界联系，就是进行社会化的锻炼，孩子必须这样，也必须交朋友，也必须去获得更多的资讯，但是现在你要实施一个假设是半年的计划，就是转变小学差生的，这样一个半年的计划，就在这半年里要切断外界联系，这个外界联系包括什么呢？¬包括电视，包括网络，包括亲属关系，包括他的一些小朋友，为什么会这样呢，我在有一讲里边讲到一个题，就是说要集中注意力，也就是如果你的孩子不切断与外界的联系，她的注意力就无法集中，它太分散了，我们呢就说切断与外界的联系，这样孩子就把注意力就放到学习上了，在这半年之内，切断了外界的联系，成绩会有所改变，同时我也告诉大家，孩子就这半年切断与外界的联系，不会对她的成长产生不良的影响，然后呢当他学习成绩上去了，走到前边了，我们再逐步的给她开放就行了。如果你不这样做，如果你还像以前那样的按部就班的，吃饭，看电视怎么样怎么样和外界，也就是和以前那样运作，那么你孩子的学习成绩还是像以前那样。这个是我给大家提的一个意见。
第五，与孩子勤沟通。
你的孩子学习成绩下降了，我们前边讲了你不能全靠老师，但是你的孩子是成绩下降状态，你要对他进行转变，那么你从今天开始，你要和孩子的老师，并且是各科老师，我们有的家长啊只和班主任沟通，这个不行，你要和数学老师沟通，和英语老师沟通，和语文老师沟通，勤征求他们的意见，勤打电话，通过各种方式来来联系。为什么这样呢，因为大家都知道，现在孩子的班级，一般一个班50个孩子这个是正常的人数，那么一个老师的目光看五十个孩子一个孩子看一秒要看一分钟，如果你的孩子能得到老师的关注，那么她当老师看他的时候她必须看老师，你比方说这一天五个老师进他的课堂，这五个老师眼睛都看着他，那么她的注意力就会集中，她听课的效果就会好，如果做为家长你和老师不联系，那个老师也会用目光像扫描一下扫描到你孩子身上，但是她不会停留的很久，是这样的，我说的意思就是说让老师的注意力多多的放到你孩子的身上，那么呢你就要多和老师联系，多反馈，把她在家的情况和老师说，通过老师了解她在学校的情况，然后呢再和老师说希望老师呢能关注这个差生，实际上我理解是这样的，一般的差生家长关注的时候任课老师都是很高兴的，因为她差生她要一差生她班里的总评分就会下降，她希望你孩子不差生，就是你的一个提高孩子成绩的想法和老师是一致的，是这样的，所以说这个要和老师勤沟通，为了和老师更好的沟通，你要有两个讲座来参考，一个是建立和谐的家校关系，一个是家长与老师沟通的原则及技巧，就是家长与老师沟通的原则及技巧，这一讲据很多家长讲是非常好的，非常实用，这个呢就解决与老师勤沟通，关于这个我就讲完了，谢谢。
第六节，让孩子听好课。
根据很多老师的经验观察，一般来说学习成绩差的孩子在课堂她注意力不集中，不能很好听课，或者是根本她就不会听课，这样呢我们就要想办法让孩子在课堂听好课，也就是说一个孩子如果她在课堂上听不好课，那么她的学习成绩呀，作业呀，一切都是稀里糊涂的了，她的情况就发生了不好的变化，我们说孩子获得知识主要依赖于课堂，因为她课堂是白天上课，孩子的精力最充沛的时间是在白天，在最充沛的精力的时段里头，孩子就是没有获得什么知识，然后孩子呢就要精力移到后边去，然后去多做作业啊，去参加学习班，这个就麻烦了。用什么话说就是，田内的损失田外补，就是说农民你就没种好地，然后又去做别的，就是你要把地种好了就不用去做别的了，那我们的孩子如果白天把课上好了，注意力挺好了，那我们就不去参加什么学习班了，也不去请家教了，孩子时间就能腾出来，就能多玩一玩，多放松放松，多缓解一下身体的疲劳。因此呢一定要让孩子听好课，这个听好课我们家长是要做工作的，你要跟孩子讲，上课一定要注意力集中，而且呢有的时候你家长要亲自到学校了，要观察孩子在课堂上是不是注意力不集中，是不是不好好听课，我们有的家长就是这样做的，这样做是对的，同时呢我们到老师那里去了解孩子上课注意力集不集中，我可以这样说，改变孩子学习成绩这个问题，转变小学差生这个问题，实际上我们重点工作要放在孩子白天在学校的听课上，如果在做的哪位孩子的学习成绩差，那么你把重点工作放到哪了，放到请家教补课，那你就错了，如果你这样的话孩子赶不上来，他不符合逻辑，孩子白天大脑效率最高，高效率的时候孩子在玩，低效率的时候孩子在补课，那就是本末倒置了，因此呢，就是说我们要跟孩子说，跟老师说，来强化，做为孩子你必须听好课，当然了，孩子有时候注意力不集中和饮食和睡眠有关系，和她的思想压力有关系，这个呢我们要注意就行了。关于这一条呢我就讲到这里，她的参考讲座是这样的，培养孩子良好的学习习惯这是一讲，培养孩子的学习兴趣的科学原理及方法，这两讲家长去听。
第七，提前预习功课。
提前预习功课我来说一下，我把这个解释一下，就是说你孩子如果学习非常差，就是怎么赶也赶不上的情况下，你要学一个策略，什么策略呢就是把孩子没学的课，比方说孩子学到第十课了，前面这九课就没有学好，你先别管他，然后你领孩子预习第十一课第十二课第十三课，你先找时间预习，你象语文课啊英语课啊数学课啊，给她往前预习，然后呢孩子在课堂上就能有好的效果，这个经验呢，很多人是这样做，这样做是有道理的，那么她为什么是有道理的呢，就是孩子在学第九课的时候就难了，这个难了，你就是知难而进啊，老师没讲的就跟孩子往前预习，这个预习你不一定百分之百的会，但是你会了，你这样用土话说你趟一遍这钟印象就进去大脑了，也就是说你去摸索一遍，就这个摸索一遍实际上呢你就是给大脑下了一个指令，下了个什么指令呢就是你告诉大脑，我要接收这些东西了，于是大脑就开始工作了，开始工作就把你预习这些东西他在大脑里就自己对这些东西进行加工，这是大脑的一个特性，也就是说你有问题，提前把问题输入大脑，输入是你的事，输入到大脑里边进行信息的处理啊，编码啊整合啊是大脑的事，大脑能做这些事，大脑就有这个功能，秘密就在这里边，为什么说很多人有的孩子是这样的，比方说数学学不好，咱们都没学好，她从最后一课往前学，这都有道理，因此呢提前预习，提前把问题装到大脑，让大脑去整合，这是一个大脑科学，但是我们很多家长不知道，总是往回找，往前边的，找那些学过的翻来覆去孩子又不喜欢，就是说你的理解就是孩子前边孩子自然现在学习成绩差肯定是前边没有学好，你前边没做好就得学前边，把很多时间都用到前边了，其实你转换一下，把这时间用到后边，这些新的课程孩子自己努力去学，或者你帮助孩子学，这样还能使孩子的大脑有一个培养他的探索的欲望，这是很重要的，这是一个科学的方法，大家应该采取这种策略。
第八，完成学校作业。
在孩子转变这个阶段里，孩子是差生，在差生转变这个阶段里，一定要完成学校的作业，你不要给她加作业，然后呢就盯住学校这个作业，这个是对的，你象学习差的孩子往往她作业都做的稀里糊涂的，然后今天呢我们实施了这个转变计划，我们就盯住孩子，每天要把作业做好，不做好不能睡觉，就是说一直要做到最后。昨天有一个家长跟我说了很多问题，打了很多句子，然后我最后反问了她一句，我说你给我打了这么多句子，你想给我说什么呢？他说我就想知道我应该怎么样对待孩子，我说那你认为应该怎么对待孩子，他说我不能让他睡觉，我要把作业让他做完再睡觉，有的孩子可以睡觉，明天再做作业，或者推一推都可以，对于有的孩子你根本不能给她欠账的，就要当天的作业当天就要完成，他不完成不能让他睡觉的，有的孩子你就应该那样的，这叫分别对待的，我们说了，孩子睡眠要充足，你这孩子谈不上睡眠充足不充足的问题，而是她的学习态度问题，你现在让他做完作业再去睡觉，这是矫正她的不良习惯的问题，改正他的不良习惯就是要让他付出痛苦的，这个是对的，这个不是对他的惩罚，是他必须完成作业的，但同时你也不要加作业，如果有时间了往前预习是对的，这个我就降到这里。关于完成学校的作业大家去参考这个讲座，小学科学作业法，这个讲座详细介绍了作业的方法，这个大家去听，可能房间的老朋友都听过这个，后来的朋友没有听过。
第九，学习科学技术。
我们以往孩子学习成绩没有提高，或者孩子已经付出了很大的辛劳，也不是不努力，但是呢就是学习成绩提不上去，总是第四十几名，最后，这种情况，那这种情况呢我在这里边就提出，一定要学习科学技术。我这里边讲的科学技术指的是学习的技术，记忆的技术，我们已经知道孩子学习是用大脑学习，大脑它有很多特性，如果我们根据大脑的特性，孩子就能学的非常好，你比方说孩子的大脑分左右脑，如果孩子左右脑能结合学习，效率就高，如果你要是背诵语文课文，那你要是左脑背诵，你要用右脑的想象和联想，记忆就快。比方说你记忆单词，英文单词是左脑的符号，你要是用右脑的图片，色彩，联想等等一结合记的就非常快了，所以说呢我们观察了很多孩子学习成绩差，她是没有用正确的方法学习，也就是说他不知道什么方法，我们家长有时候也不知道什么方法，就是逼着孩子多做作业就行，这个是不对的，我们必须教会孩子学会科学的学习，学会科学的记忆，是这样的，用我的一句话说，你要想改变孩子，你怎么改变，你孩子在这以前都是用这种方法学习，然后呢你要想让她的学习效果有一个变化，你必须让孩子变化学习方式，也就是说你的孩子过去用传统的方法来学习了，刻苦学习，努力学习，多做作业，家长又打又骂，老师又逼着，等等，这是传统的方法，我有一句话，你用传统的方法学习，获得的只能是传统的结果，你不会有突破，那么你今天要想领着孩子突破学习，让她学习好，你必须把原来的传统方法那些有用的东西可以保持，那些没用的要废弃，然后再学习一些，新的科学的方法，实际大家能明白工人搞生产用技术提高生产效率，农民种地，也要用科学来种地，养猪也要用科学的方法来养猪，孩子学习自然就更讲科学了，我们在这个房间里边推出了很多课程，都是根据大脑的科学来给大家讲，然后呢怎样提高孩子的学习效率，怎样让孩子喜欢学习，怎么增强孩子的记忆，怎样获得好成绩，这个讲座实在是多，所以说我在这里告诉大家，如果你的孩子学习成绩不好，想让她有转变，你如果不用科学技术，我告诉你，那你就不用再转变了，真是的，为什么，现在孩子的思想压力大，学校的孩子的人数非常多，老师的情绪也焦虑，所以说孩子啊很难获得一个非常好的学习环境，做为家长你如果不采用科学技术帮助孩子学习，那你很难，尤其是你这种学习能力差的孩子就更难。关于这个呢学习技术的讲座我们这里边就非常多了，你比方说，小学生利用电脑学习语文课，这个你就可以参考来学习，比方说利用电脑学习文化课，还有英语记忆的科学原则与方法，利用科学技术来学习的这些讲座大约有十讲在这里边，你象古典音乐的应用等等，这些都是的，我说这层意思是什么呢？我再给大家解释一下，我们让孩子学习一篇课文，让孩子背诵一段对话，我们所采用的都不是老师在课堂上采用的一些方法，而是都是先进的方法，就是刚才我说的这些讲座你听一遍就明白了，什么叫科学技术，这样呢孩子在背诵课文，在解题，在学习英文啊，单词句型的意义等等，这些都轻松了，给你的感觉是快速的提高孩子的理解力，让孩子迅速掌握这些知识，缩短学习时间，同时由于你学会了这个科学学习，记忆的方法，然后呢你再帮助孩子，当孩子掌握了这些方法，孩子就有自信心了，立即她眼睛就亮了，觉得学习很有趣，学习并不累，学习很好，接下来还不行，还是要坚持，要坚持用科学的方法学习，不断的坚持，这个坚持就用我以前的话说就是简单的事情重复做，成功有一个原则就是简单的事情重复做，最后就成功了，比方说孩子背诵课文的方法，那么我每天都用这个方法背诵，每天都用这个方法背诵，一直背诵到开学到期末，这个过程就比较好，不能中断，中断了孩子呢她又回到原来的学习方式上去了，实际我在这里讲课就是想帮助大家转换学习的方式，对于我们人来讲，对于小朋友来讲，这个学习方式的转变有时候是很难得，意思就是说，虽然这些学习技术是提高学习效率的，但是她有时候不习惯，觉得不好用，或者呢用了几天又不用了，又回到原来的学习模式上去了，这个不行，这个要坚持，经常这样才能获得一个效果，有关这节，学习科学技术这节，在我们房间里有十几讲，都是围绕这个讲的，大家就围绕这个来学习，关于这个我就讲到这里。
第十，不断总结经验。
我在这里边给大家讲的似乎是一种经验，你可以参考的，同时你要知道，因为你的孩子是一万个孩子中的一个孩子，可能她的一些学习的类型，学习的方式可能和很多孩子不一样的，你要根据自己的孩子一周，你孩子学习一周你就能总结很多经验，哪个方法没有奏效，问题在哪里，如果是方法本身的问题，那我们就不用这种方法了，再找方法，如果孩子在这一项上进步了，那么我们知道，我们知道在这段时间。你要设半年计划的你每天都要有记录的，孩子这个问题做的好，记得快，记得快当时是怎么搞的，你都要有详细记录，总结经验，要不断的总结经验，这样才行，这样呢孩子呢在有效的方法指导下，你的孩子呢才会从这种恶性循环中转变到良性循环这种状态，使孩子从差生转变为优秀生，这样的一个过程，我以上讲这些实际上我是讲了几条，最重要的家长还是要听我给你推荐的这些讲座，这样把这些讲座结合进去了，然后呢你这个思想在帮助孩子学习上你的思想观念方法就有了，然后就比较有效，希望以上的讲座能给大家做一个指点，但是最终你的孩子是否能转变还是要看孩子自己，也要靠家长努力。今天讲座就到这里，谢谢大家。
